惩恶赏善不是教育

People Skills一书里面提到，心理学家提倡用惩罚和奖励和过度寻根究底之外的办法来建立孩子的遵纪能力。

1。惩罚让很多人变得自卑/内向；惩罚对之有效的恰恰是那些不需要惩罚的孩子，对其他孩子恰恰滋长了逆反抵抗和错误行为的动力

2。奖励也不比惩罚有效：有损受者的人格，长期来说将越来越无效：
a.奖励代表着对他人缺乏尊重，我们奖励相对我们处于劣势的人，按我们的偏好来奖励。
b.奖励代表着缺乏对他人信任，为何我们需要贿赂别人行善？这损害他人责任感的形成，剥夺其参与和自由贡献的权利
c.对他人来说，最后演变成了“我做这件事情有什么好处？”

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六步：协作问题解决法（解决冲突，用到倾听，反馈，assertation等技巧）
1。用needs需求来表述问题，而非基于solution(我今晚要去某处 vs 我今晚要用车）
2. Brainstorm思考可能的方案
3.选择最能满足双方的方案，考虑可能后果
4。决定谁，哪里，何时做什么
5。实施
6。评价